kairós Bremen
Wir begleiten Sie auf dem Weg zur demokratischen, gerechten und inklusiven Schule – mit fundierter Beratung, Prozessbegleitung und praxisnahen Fortbildungen unterstützen wir Schulen und Pädagog:innen dabei, Bildung demokratisch zu gestalten.
Was brennt hier eigentlich?
Schulen in herausfordernder Lage, sogenannte „Brennpunktschulen“, sind nicht erst seit gestern in aller Munde: Als Orte angeblich gescheiterter Integration, als Sammelbecken von Bildungsverlierer:innen, voller Konflikte und Probleme. Und ja, der Ponyhof liegt nicht am Hermannplatz oder in Huchting. Was aber braucht es für ein erfolgreiches Arbeiten unter erschwerten Bedingungen? Und warum kann gerade das pädagogisch ziemlich erfüllend sein?
Entscheidend sind Blick und Haltung im Zusammenarbeiten mit Schüler:innen in herausfordernden Lebenslagen. Im Zentrum dieser dreiteiligen Fortbildungsreihe steht deshalb die Beziehungsgestaltung auf Augenhöhe: Anerkennung, Zugehörigkeit und Wohlbefinden als Grundlage für Lernen. Wir hinterfragen den bildungsbürgerlichen Habitus von Schule, verstehen uns als Lernende gegenüber Schüler:innen und denken Schule neu – mit professioneller Haltung und Bildungsgerechtigkeit als Kompass.
Ausgangspunkt ist unser praxiserprobter Blick auf das Lernen und Lehren an sogenannten Brennpunktschulen. Related ist ein Verein von Schüler:innen und Lehrer:innen, die sich beim Lernen und Lehren in Berlin-Neukölln kennengelernt haben. Ausgehend von eigenen Erfahrungen eröffnen wir Raum für Austausch: wie unter erschwerten Bedingungen gute Schule gelingt, wie wir gerade dort Sinn und Freude im Beruf entdecken, wo sich gesellschaftliche Fragen und Konflikte bündeln, und wie wir Schule so denken, dass alle Beteiligten gerne hingehen.
Dreiteilige Fortbildungsreihe
Hard Facts
Ort: Gesamtschule West
Zeit: 10-16 Uhr (+Pause)
Beitrag: 10-20€/Termin
Mittagsbuffet geplant
7.11.26: Perspektivwechsel – Haltung und Beziehung
Im ersten Teil der Reihe nehmen wir die beiden großen Themen Bildungsungerechtigkeit und Beziehungsarbeit in den Blick. Zunächst werden die related students in ihrem Workshopteil ihre Perspektive und Stories mit euch teilen. Anschließend fragen sich die related teachers gemeinsam mit euch, was es als Lehrkraft braucht, um Ungerechtigkeiten zu erkennen und ihnen entgegenzuwirken, und was erfolgreiche Beziehungsarbeit damit zu tun haben kann.
(related students + teachers)
23.1.27: Wohlbefinden stärken: herausgefordertes Glück
Wohlbefinden und psychische Gesundheit sind Grundpfeiler von Lernen – besonders an Schulen in herausfordernder Lage. Viele Schülerinnen und Schüler bringen Themen und Belastungen mit, die Schule mitprägen. Erfahrungen aus der Traumapädagogik und aus dem Unterrichtsfach Glück bei Related bilden den Ausgangspunkt für die Frage: Welche Bedarfe zeigen sich in unseren Klassen – und wie können wir sie im schulischen Alltag adressieren? Im zweiten Workshop geht es um Selbst- und Co-Regulation im Unterricht, um verlässliche Angebote in Krisen und darum, Träume und Ziele als Teil von Lernen präsent zu halten. Das Seminar ermutigt dich, Schutz, Zugehörigkeit und Handlungsspielräume in deinem pädagogischen Handeln bewusst zu verankern.
(related teachers)
10.4.27: Schwierige Themen besprechbar machen
Der dritte Workshop fragt, wie Schule Räume schaffen kann, in denen auch schwierige und emotional aufgeladene Themen besprechbar werden. Im Mittelpunkt stehen Unterrichtsentwicklung entlang der Lebenswelten der Schüler:innen und die Auseinandersetzung mit Themen wie Diskriminierung, Identität, Religion, Israel und Palästina, Antifeminismus oder Queerfeindlichkeit. Wie können Lehrkräfte in einer demokratischen Schule der Migrationsgesellschaft problematische und antidemokratische Haltungen klar benennen, ohne Diskriminierungs- und Marginalisierungserfahrungen aus dem Blick zu verlieren? Und wie lassen sich kontroverse Themen so bearbeiten, dass unterschiedliche Perspektiven Raum bekommen, ohne menschenfeindliche Positionen unwidersprochen stehen zu lassen?
Anhand konkreter Situationen und praxiserprobter Ansätze entwickeln die Teilnehmenden Strategien für einen klaren, diskriminierungssensiblen und beziehungsorientierten Umgang mit schwierigen Themen.
(related teachers)
In Kooperation mit
der related Crew
Related ist ein Zusammenschluss von Schüler:innen und Lehrer:innen aus Berlin Neukölln. Related students & teachers stellen sich gegen die Stigmatisierung sogenannter „Brennpunktschulen“ und wollen davon berichten, was es wirklich heißt, an solchen Schulen zu lernen und zu lehren. Das zentrale Thema ist Bildungsgerechtigkeit, also faire Bildungs- und Lebenschancen unabhängig von der Herkunft und den Privilegien eines Menschen.
https://related-bildung.de
Fortbildungen zum Neutralitätsmythos
Termine am Landesinstitut für Schule Bremen:
14-18 Uhr am 10.09. - 29.09. - 27.10. - 10.12. - 26.01. - 27.01.
mit Lynn Henry König & Paul Anton König (Schule zeigt Haltung)
Schulen stehen inmitten gesellschaftlicher Auseinandersetzungen - und autoritäres, menschen- und demokratiefeindliches Denken und Handeln nehmen zu. Lehrkräfte, die sich für demokratische Werte, Menschenrechte und den Schutz vor Diskriminierung einsetzen, fühlen sich oftmals unzureichend unterstützt oder werden unter Berufung auf eine vermeintliche Neutralität verunsichert.
In dieser Fortbildung werden anhand konkreter Fallbesprechungen aus dem Schulalltag Handlungsoptionen erprobt und reflektiert. Die Fortbildung setzt auf Information, Reflexion und Urteilsbildung, um Handlungssicherheit zu stärken und zu ermutigen, eine demokratische, menschenrechtsorientierte Haltung einzunehmen – sachlich, fundiert und im Einklang mit dem staatlichen Bildungsauftrag.
Ziele:
rechtliche Rahmenbedingungen kennen und einordnen können
didaktische Kompetenz und kollegiale Rückendeckung stärken
anhand von Fallbeispielen Handlungsstrategien entwickeln
Format: in der Regel 4 Stunden – Kosten: nach Absprache
Demokratische Schulentwicklung & Prozessbegleitung
Für herausgeforderte Schulen
etwa zu Beteiligung & (demokratischer) Unterrichtsentwicklung, Schutzkonzepten, Psychischer Belastung, Diskriminierung etc.